ctfirsthorse

Indonesia, dengan keunggulan benefit demografinya, memiliki potensi besar untuk mencapai kemajuan signifikan. Namun, agar potensi ini terwujud, diperlukan fondasi pendidikan yang kokoh. Inilah yang menjadi tantangan tersendiri, di tengah usaha ini, sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian muncul dengan tekad menggerakkan 20 ribu pemuda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai pelosok negeri. Program ini bukan hanya sebuah inisiatif biasa, melainkan perwujudan nyata dari semangat gotong royong dan perhatian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Memprioritaskan Pendidikan Sebagai Pilar Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang essential. Negara yang maju selalu bertumpu pada sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan expert, fasilitas yang memadai, dan akses terhadap pembelajaran inovatif. Gardian berusaha menutup celah ini. Dengan memberdayakan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga pada kualitas. Para pemuda yang terlibat akan mendapatkan pelatihan yang mencakup pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan ditempatkan di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran para pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide baru. Mereka akan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga akan menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Guardia: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana sinergi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam kemajuan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Sukses Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, organisasi non-pemerintah, sektor swasta, dan tentu saja, masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi sebuah program, tetapi sebuah gerakan nasional yang secara berkelanjutan memajukan pendidikan di Indonesia. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mencapainya.

Bencana banjir dan tanah longsor di wilayah Sumatera telah membawa duka dan kerugian besar, termasuk dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terkena dampak langsung, menghadapi tantangan berat dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menyikapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bertindak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Harapannya, kebijakan ini bisa menjadi penyelamat di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan keberlanjutan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Menghadapi Bencana: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera telah secara signifikan mempengaruhi berbagai komunitas, termasuk komunitas akademik. Information menunjukkan bahwa sekitar 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan serius, dengan berbagai tingkat kerusakan fasilitas kampus, gangguan akses, serta masalah pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini secara langsung mengganggu proses belajar-mengajar, pelaksanaan ujian, dan kegiatan penelitian. Mahasiswa bukan hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga harus menghadapi kesulitan psikologis dan finansial akibat bencana, meningkatkan risiko kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan berhenti studi. 1nmenang

Solusi di Tengah Kesulitan: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Memahami urgensi situasi, Kemenag bergerak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberikan kemudahan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh akibat langsung bencana. Bentuk relaksasi ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Ini merupakan bukti nyata perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan Muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kemenag dan Kemdiktisaintek Bekerja Sama

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga turut serta. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis dalam pemulihan kampus yang terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada perbaikan infrastruktur kampus, pemberian bantuan teknis, serta dukungan untuk dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan bahwa setiap institusi pendidikan dapat pulih dan kegiatan akademik dapat dilanjutkan.

Banjir telah melumpuhkan aktivitas di perguruan tinggi swasta (PTS) di Aceh, menyebabkan beberapa kampus menjadi terisolasi dan terpaksa menunda kegiatan akademik selama satu hingga dua minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah bagaimana membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, penguatan sistem pembelajaran jarak jauh, dan program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun tantangan dari alam muncul kembali, semangat belajar dan mengajar akan terus menyala.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang cenderung memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official kini menjadi perhatian serius. Di salah satu pusat perekonomian terbesar di Indonesia ini, kondisi tersebut menimbulkan pertanyaan mendalam terkait prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” ini sering kali bukanlah pilihan bebas, melainkan berdasarkan tuntutan kebutuhan.

Keputusan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Menurut laporan Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya dari Jakarta Barat, ada sejumlah anak yang terpaksa meninggalkan sekolah untuk bekerja. Faktor utama yang mendasarinya adalah tekanan ekonomi keluarga. Di kota city yang dikenal dengan biaya hidupnya yang tinggi ini, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema antara mempertahankan anak mereka di bangku sekolah atau memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak tersebut, meskipun masih dalam usia sekolah, merasa terbebani dengan tanggung jawab untuk berkontribusi pada penghasilan keluarga. Ini merupakan pengorbanan besar yang mereka tempuh, mengesampingkan hak mereka untuk memperoleh pendidikan layak demi kelangsungan hidup keluarga.

Keresahan di Berbagai Kalangan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan kekhawatiran di masyarakat. Berbagai media, seperti Kompas.com dan Detik.com, telah mengupas masalah ini, menyoroti kompleksitas situasi dan dampaknya terhadap generasi muda. Kekhawatiran mengenai hilangnya peluang bagi anak-anak ini untuk berkembang secara ideal dan terjebak dalam lingkaran kemiskinan akibat kurangnya akses terhadap pendidikan dan keterampilan semakin mengemuka.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mengambil langkah proaktif. Rencana konkret mulai disusun untuk menangani masalah putus sekolah yang disebabkan oleh faktor ekonomi. Salah satu upaya yang direncanakan adalah pemberian pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

Inisiatif ini bertujuan memberikan mereka keterampilan yang memadai agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong mereka agar tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Diharapkan, program-program ini bisa menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian mereka, atau paling tidak, memastikan mereka memiliki masa depan yang lebih cerah dengan keterampilan yang tepat.

Kerja Sama Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang memilih bekerja dibandingkan belajar mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih besar. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan kerjasama yang melibatkan tidak hanya pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan organisasi non-pemerintah. Pendidikan merupakan investasi jangka panjang, dan menyediakan akses yang setara untuk semua anak adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita bisa berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan mencapai potensi maksimal mereka, tanpa harus memilih antara pendidikan dan keperluan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah universitas yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita tersendiri dalam dunia pendidikan. Terletak hanya sekitar 5 meter dari jalur kereta api yang aktif, sekolah ini memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari sekolah lainnya, di mana teriakan dan getaran kereta api yang lewat seringkali menemani aktivitas mentor dan pembelajaran.

Melatih Konsistensi dan Pengetahuan yang Terganggu

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, antara 3 hingga 5 menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang lewat memecah konsentrasi. Kenyataan inilah yang diungkapkan oleh para peserta pelatihan dan instruktur di SMAN 37 Jakarta. Tingkat suara yang mencapai 70 desibel tidak hanya mengganggu tetapi juga menghentikan sementara proses mentor. Meja berguncang, papan tulis bergoyang, dan pembelajaran perlu dihentikan sebentar hingga kereta lewat. Skenario ini jelas merupakan hambatan besar dalam mencapai efisiensi pengetahuan yang ideal.

Penyesuaian dan Harapan di Tengah Kendala

Meski dalam kondisi sulit, lingkungan skolastik di SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan keluwesan yang luar biasa. Pendidik harus menemukan metode inovatif untuk memberikan pembelajaran, sementara peserta pelatihan harus belajar untuk tetap fokus di tengah gangguan. Di balik semangat penyesuaian ini terdapat harapan yang baik akan lingkungan pengetahuan yang lebih baik dan aman.

Masalah keamanan juga menjadi masalah yang vital. Jarak yang dekat dengan jalur kereta api memberikan bahaya yang tidak dapat disangkal baik bagi peserta pelatihan maupun personel sekolah. Akibatnya, perbincangan seputar perpindahan menjadi topik yang mendesak dan penting.

Secercah Harapan: Menuju Masa Depan yang Jauh Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta melalui Dinas Pendidikan sebenarnya sudah membeberkan strategi untuk memindahkan dan memulihkan SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang diusulkan, kira-kira 1 kilometer dari lokasi saat ini, diharapkan dapat memberikan solusi jangka panjang terhadap masalah suara, getaran, dan ancaman keamanan yang telah lama menjadi masalah.

Perpindahan ini secara praktis tidak memindahkan struktur fisik namun menghasilkan lingkungan pembelajaran yang sempurna dimana peserta pelatihan dapat fokus sepenuhnya tanpa gangguan dan instruktur dapat mengajar dengan harmonis. Dengan suasana yang jauh lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat terus tampil menonjol dan menunjang generasi penerus bangsa.

Menuju Babak Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta merupakan sebuah gambaran akan pentingnya lingkungan yang membantu dalam proses pembelajaran. Perpindahan ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah kemajuan menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh lingkungan sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyambut masa depan yang lebih cerah, tanpa ‘konsistensi kereta’ yang telah lama menjadi bagian penting dalam sejarah pendidikannya.

Banjar, South Kalimantan – Merayakan ulang tahun ke 21 dengan antusiasme besar pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON Tidak hanya menandai pencapaian historisnya tetapi juga menegaskan kembali komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah tersebut, berakar pada nilai -nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara utama diadakan di auditorium sekolah dan dihadiri oleh Husnul Khatimah, staf ahli untuk Gubernur Kalimantan Selatan untuk Urusan Sumber Daya Sosial dan Manusiamewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya merupakan simbol kemajuan pendidikan tetapi juga a panutan Itu perlu terus diperkuat.

“Saat kami mencapai tahun ke -21 kami, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan melanjutkan upaya terbaiknya untuk memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu membangun sumber daya manusia yang unggul, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter-dimulai dengan lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa diundang untuk menjadi agen perubahan,” kata kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian yang beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang dianugerahi secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa maju ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan – itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Mengemudi Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM): Pelatihan dalam kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan lokal startup dan UKM untuk pengalaman kerja nyata
• Pembentukan an Sekolah yang berpikiran lingkungan dengan area pertanian siswa
• Pengembangan a Portofolio Digital Sebagai standar untuk penilaian siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – ini tentang menciptakan individu yang mampu mengatasi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan semangat kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah kecil dari desa dapat memicu kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Expert Staff to the Governor of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia bagian timur, Kota Tual kembali meraih kesuksesan signifikan di bidang akademik dan keahlian siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual secara resmi ditunjuk sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasionalsetelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan calon di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh siswa-siswi terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di tingkat nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada acara pengukuhan peserta.

Prestasi yang Diraih

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi yang mencakup:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan, salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih gelar juara nasional dalam OSN IPA, menandai sejarah pertama bagi Tual di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang banyak mengirimkan perwakilan meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdipimpin oleh tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokusnya adalah pada pembinaan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak hanya tentang lomba, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Rencana Cetak biru untuk program pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi kota di ujung dunia—sekarang Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, mengaktifkan:

• Simulasi kompetisi di lingkungan mirip dengan tempat nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian yang lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnyadan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah dengan melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa yang termasuk kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B merupakan syarat utama bagi sekolah yang ingin bergabung dalam jaringan kemitraan ini.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per kelompok belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program ini menjadi yang pertama di Indonesia, sebagaimana disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan– sebuah paket lengkap yang membuat pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Program ini gratis disediakan oleh gubernur. Selain itu, ada juga sekolah yang berbasis asrama lengkap, semi-asrama, dan sebagian konvensional, di mana satu rombongan belajar bisa tinggal di asrama, dengan pembiayaan gratis mulai dari kebutuhan harian hingga kebutuhan sekolah, seperti baju dan sepatu.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, membantu menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap untuk dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga, karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diharapkan dapat dilakukan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa dan kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus mewujudkan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar menyelenggarakan sebuah acara bertajuk Dialog Kepemimpinan 2025 dan mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, sebagai pembicara untuk berbagi wawasan.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Dikatakan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan untuk memajukan Lampung; pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan harus diperjuangkan untuk mencapai kesetaraan gender. “

Tiga Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama para anggota pramuka:

Pramuka sebagai Tempat Berkembangnya Kepemimpinan

Sebagai Ketua TP-PKK, Wulan menekankan pentingnya Pramuka dalam membangun nilai-nilai seperti kedisiplinan, gotong royong, edukasi, dan kepemimpinan. Program Scoutpreneur 2025 diapresiasi karena mengajak siswa untuk mengembangkan usaha kreatif, salah satunya adalah produk gantungan kunci yang kini sudah dipasarkan dengan luas, menunjukkan keberhasilan integrasi antara pendidikan formal dan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, mengenai pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—mengemukakan aspirasi terkait kesetaraan gender dan menyoroti pentingnya mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi Sumber Daya Manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Mengakhiri pertemuan, Wulan menegaskan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka dengan pesan: “Perempuan tidak hanya penerima tetapi juga keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana memberikan bantuan dana kepada 17 siswa yang telah meraih prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara dimulai dengan senam pagi bersama siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud, yang dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P.. Dalam tanggapannya, dia menekankan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan.” Ini merupakan upaya nyata dari pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta membentuk generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Jumat, 1 Agustus 2025di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana. Acara dimulai dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, menunjukkan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• IR. Asdar Darwis, St., MSP – Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi – wakil dari berbagai sekolah dengan prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Penyerahan uang pembinaan sebagai apresiasi atas pencapaian olahraga dan sebagai motivasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi mendatang.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan.,” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya di SMA NEGERI 01 BOMBANA.

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi Itu meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, perlengkapan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai komitmen berkelanjutan pemerintah Kabupaten Bombana dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai pengakuan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 2025ditemani oleh perwakilan dari SMPN 1 Jogja, 18 siswa dari SMA 8 membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 hosted at the Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil meraih medali emas di babak kejuaraan Festival Paduan Suara Bali Internasional (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 mengumpulkan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, termasuk Paduan suara campuran Dan Paduan suara anak -anaksemua dinilai berdasarkan standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini menunjukkan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menyebabkan kesuksesan internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya Melalui pertunjukan musik religius internasional berkualitas tinggi.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu untuk beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan meningkatnya jumlah 25 peserta dan memperluas repertoar mereka untuk dimasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.